Weilin Lu

   聽演講前，從網站上看到蘇玲老師的資料，琳瑯滿目的得獎確實吸引了我。

   聽完演講，我不再被那些得獎紀錄吸引，在我腦海迴盪的是，她如何維持自己對孩子的愛！

   音樂劇的出發，是她對音樂的熱愛，更是為了給孩子更多元、更豐富途徑接近藝術與人文領域，她說很多事不是一刀劃開，從學生的生活出發，和同事協同合作，激發出美妙的火花。誠如，兩齣劇目：麻雀貼狗皮藥膏、飛吧！紅嘴黑鵯，都是國光國小生態課程的延伸，歌曲讓孩子陶醉了，故事情節引人入勝因為和孩子的生活有共鳴。

   老師的做法，也許不是新穎的班級經營模式，她說最重要的是：以孩子的需求為出發。同樣一件「不要讓孩子在學校吃早餐」，她的做法事先告知家長、溝通理念，早修進行寫作訓練，為她贏得滿堂彩；而她的同事有著為孩子好的初衷，卻疏於和家長溝通，而被家長釘的滿頭包。和家長的相處，圓融又帶有智慧，開始能想像家長為何為了她向學校提出要她帶班六年的要求。老師還說：老師做久了，不要只會說，而不會聽了，和孩子的相處需要能夠聆聽，不要急著去批判孩子不符規定的行為，這行為的背後有老師需要瞭解的原由。帶學生比賽，把學生訓練的霸氣能贏得比賽，不是她的最終目標，她更想學生永遠樂在其中，這樣的過程，她說往往成績也都不錯。

   蘇玲老師，一位謙和、喜歡教學的老師，我看到她對自己熱愛音樂的堅持，也看到她和孩子樸實又有關懷的相處，她給了孩子和我們最好的榜樣，只要發自內心的喜歡，會有困難要克服，小小的熱情之火必然點起生命的活力！