Weilin Lu

 Growing without disciplines is not their fault

課程結束 履行和學生間的承諾 一起吃點心喝杯茶
利用放學的額外時間 於是沒有給太多要求
剛好兩班的導師下午都請假不在
場面是有些吵雜混亂的
根據積分頒了獎 我沒介入他們怎麼分配
有些組別很公平 有些組別很草率
在頒獎前 有些孩子遞上謝卡 
沒能仔細讀內容 我已感動萬分 我這個叨擾他們八,九週的某人
我似乎太放縱他們 一兩個靜靜的孩子沒和同學搶
結果...不盡人意

標題是一個朋友在咖啡店遇到的事
也看過李偉文寫的"教養是經過設計的放任"
也在老ㄙㄨ的班級看過 師生可以很要好 
但有的距離還是要有

教學實驗接近尾聲 開始思考:
教學反而不是最困難的
最困難的是 學生管教問題 班級如何經營地有紀律
在辦公室看過老師對學生劈頭就罵
後來 學生每每還是嘻皮笑臉
我也知道和學生搏感情 可是現在的孩子對老師太沒距離
就像今天先有個女生輕輕的把手放在我的背包
後來就有個女孩子用力地拉扯我的背包 我很生氣
回頭說是誰 當然她一副惡作劇的臉否認
我沒罵人...

班級經營真的是一門學校沒教的學問!!!